Le donne che vanno al college con l’intenzione di diventare ingegneri soggiorno nella professione meno spesso rispetto agli uomini, perché essi tendono a sentirsi emarginati, soprattutto durante i tirocini e di gruppo per le attività didattiche, un nuovo studio ha trovato.
In tali situazioni, le dinamiche di genere sembrano generare maggiori opportunità per gli uomini a lavorare su problemi più impegnativi, mentre le donne tendono ad essere assegnati compiti di routine o di semplici funzioni direttive, i ricercatori hanno detto.
Negativo delle dinamiche di gruppo, le donne tendono a sperimentare durante il lavoro in squadra progetti rende la professione meno attraente, hanno detto.
“Si scopre il sesso fa una grande differenza. Si tratta di un fenomeno culturale”, ha detto Susan Silbey dal Massachusetts Institute of Technology (MIT) negli USA.
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Come risultato delle esperienze fatte in questi momenti, le donne che hanno sviluppato grandi aspettative per la loro professione – in attesa di dare un positivo impatto sociale come ingegneri – può diventare disilluso con le loro prospettive di carriera.
Nel complesso, circa il 20 per cento di laurea di ingegneria gradi vengono assegnati alle donne, ma solo il 13% della ingegneria della forza lavoro è femminile, i ricercatori hanno detto.
Numerose spiegazioni sono stati offerti per questa discrepanza, tra cui la mancanza di tutoraggio per le donne in campo; una varietà di fattori che producono meno di confidenza per la femmina ingegneri; e la domanda per le donne di mantenere un equilibrio tra lavoro e vita familiare, hanno detto.
Per lo studio, i ricercatori hanno chiesto a più di 40 di laurea di ingegneria gli studenti a tenere due volte al mese diari. Gli studenti hanno partecipato quattro istituzioni.
Questo ha generato più di 3.000 singole voci di diario che i ricercatori hanno esaminato sistematicamente.
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Ne è emerso un quadro in cui le studentesse di ingegneria sono influenzati negativamente in momenti particolari della loro punto di vista educativo – soprattutto quando si impegnano in team-based attività al di fuori dell’aula, dove, in meno di un ambiente strutturato, vecchi ruoli di genere riemergere, hanno detto i ricercatori.
Questo emerge spesso nel diario. Per fare un esempio, uno studente di nome Kimberly descritto un episodio di un design di classe, nel quale due ragazze in un gruppo che aveva lavorato sul robot eravamo edificio in classe per ore, e i ragazzi nel loro gruppo è entrato e in pochi minuti aveva li ha condannati a fare compiti umili mentre i ragazzi sono andati e aveva tutto il divertimento nel negozio di macchina. Abbiamo ascoltato le ragazze si lamentano su di esso…”.
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Queste esperienze portano a un problema che coinvolge ciò che i ricercatori chiamano “socializzazione anticipatoria.”
Le donne nello studio, i ricercatori hanno osservato, sono più propense degli uomini a dire che stanno entrando in campo di ingegneria, con l’esplicito idea che sarà un “socialmente responsabile” di professione che “fanno la differenza nella vita delle persone.”
I risultati sono stati pubblicati sulla rivista Lavoro e delle Professioni.
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