‘Finansiering av primær, sekundær og tertiær utdanning av forretningsenheter’
Utdanning er en grunnleggende del av Indias økonomiske vekst og sosial transformasjon. Grunnskolen får en person til å lese, og fungerer som grunnlag for videregående opplæring. Videregående utdanning forbereder mottakere for semi-ferdighetsnivå, og gir for høyere utdanning. Høyere og høyere utdanning produserer dyktige medarbeidere og gir for høyere for knowledge creation for fremtiden. Videreutdanning hjelpe arbeidsstyrken opprettholde deres ferdighetsnivå og kompetanse. Hvert nivå må fortjener oppmerksomhet.
Den nåværende tilstand av grunnskole og videregående opplæring i mange stater er elendige på grunn av utilstrekkelig infrastruktur, upassende kvaliteten på lærerne og svak styring system. Mange land ikke har nødvendig eller ressurser til å revolusjonere skolen. Høyere prioritet bør være gitt i budsjettet for å styrke grunnskolen og videregående opplæring system. I det foregående år, – og høgskolesektoren har fått mindre tildeling selv om høyere utdanning mottatt mer. Utdanning tildeling må stige til 5-7 prosent av budsjettet.
Påmelding er et resultat av pull-og push-faktorer. Trekk er gitt av fordeler mens du er i utdanning og etter det. Trekk er også et resultat av fasiliteter og kvaliteten på institusjonen. Trykk og er gitt av post – utdannelse og familie presset til å søke utdanning. Tildeling bør vurdere pull og push styrker for å være opprettet for å fremme utdanning på alle fire nivåer.
Gitt budsjettmessige begrensninger på sentralt og statlig nivå, er alle krav til utdanning sektor ikke kan tas opp av regjeringen. Men, den Gjør i India initiativ og forventet produksjon bølge og raskere økonomisk vekst vil kreve betydelige dyktige medarbeidere. Det vil være av interesse for bransjen til å samarbeide med regjeringen i utvikling av ferdigheter. Bestemmelsene kan være inkludert i budsjettet for privat finansiering av primær, sekundær og tertiær utdanning av forretningsenheter i bruk eller sponsing institusjoner i deres omkringliggende på en langsiktig basis. Det gir ikke mening å gjøre dette ved å overføre verdifull skatt inntekter til private virksomheter (av skattefritak); andre bestemmelser kan bli vurdert.
– Prof P Rameshan, IIM Kozhikode
Les: Union Budsjett 2016: Hva utdanning sektor forventer?
‘En langsiktig initiativ, på linje med Kinesiske 985 eller koreansk Hjernen 21’
Som en utdanning sektor konsulent, min forventning fra den generelle økonomiske fokuserer hovedsakelig på tre viktige utfordringer i Indisk høyere utdanning – Excellence, Påmelding Og Arbeidsevne.
Excellence:
En langsiktig initiativ, på linje med Kinesiske 985 eller koreansk Hjernen 21, med betydelig budsjettmessig tildeling til å forberede og fremme velg Indiske institusjoner som global nav i innovasjon og kvalitet
Det er en døende behovet for en større skala initiativ med fokus på å forbedre kvaliteten på lærerne og tiltrekke smarteste talent i læreryrket. Budsjettmessig tildeling i denne retningen vil være rettidig.
Påmelding:
Så det er et viktig år for å oppnå mål som er satt under 12. fem år på å planlegge og sette scenen for neste plan. Jeg håper i denne avgjørende år, ærede finansminister vil flytte nærmere til løftet om tildeling av 1,5 prosent av BNP for høyere utdanning. I dag, omtrent 1.22 prosent av BNP som blir brukt på høyere utdanning.
Tjenester anskaffet av utdanningsinstitusjoner bør gis service skattefritak til lavere kostnad av utdanning. Det vil hjelpe med å gjøre utdanning mer rimelig, øke påmelding forhold og forbedre kvaliteten på utdanningen. Før juli 2014, disse tjenestene ikke er dekket under tjenesten skatt.
Arbeids -:
‘Skilling India’ initiativ har sikkert skapt momentum for å forbedre arbeids av Indisk ungdom, som består av mer enn 50 prosent av befolkningen vår. Kunngjøring om Spesialtilbud på hoteller i Venture Fond for sosiale prosjekter i ferdigheter og arbeids-utvikling er som forventet.
– Kalpesh Banker, Edushine Rådgivende Gruppe
“Bygge opp verdensklasse infrastruktur for å støtte forskning og utvikling”
Når det kommer til høyere utdanning, mens regjeringen har allerede satt opp mange flere IITs, IISERs og IIMs, det er nå viktig å forbedre kvaliteten på disse institutter og bringe dem på linje med de internasjonale standarder. Ingen tvil om at vi har god hjernen, men vi mangler grunnleggende Forskning og Utvikling av infrastruktur.
For å drive fou i disse institutter, offentlige myndigheter har behov for å bruke mer penger på å bygge opp verdensklasse infrastruktur som ville oppmuntre industrielle samarbeid med disse institusjoner så vel som forskere i ren vitenskap. Dette vil også gi jobbmuligheter for den store befolkningen i forskning forskere å dele ut disse institutter.
Dr Rahul Nigam, Assistant Professor, BITER-Pilani, Hyderabad
‘Enhanced utlegg for social science education’
Fra dette budsjettet jeg forventer tre viktige ting for høyere utdanning i India. For det første, en økning i Forskning og Utvikling utgifter med lik vekt for grunnleggende og anvendt forskning. Dette er viktig når vi er fortsatt på et offentlig finansiert fou-modell.
Den økte kostnader bør suppleres ved å stimulere den private sektor til å gå inn i bransjen-akademia samarbeid gjennom skattefradrag. For det andre, høyere tildeling for å styrke kvaliteten. En kvalitetsforbedring oppgave har påtatt seg å gi ressurser for institusjoner for fremragende forskning for å være mentor for de fattige å utføre statlige universiteter.
Tredje, forbedret utlegg for samfunnsvitenskapelig utdanning i landet er viktig som det for øyeblikket mangler tilstrekkelige ressurser for å støtte store antall studenter som arbeider med det”.
M Suresh Babu, Professor, IIT Madras
For flere nyheter om utdanning, klikk her