“Finansiering av primär, sekundär och tertiär utbildning av företagets enheter”
Utbildning är grundläggande för Indiens ekonomiska tillväxt och sociala omvandling. Grundskolan får en människa att läsa och skriva och fungerar som grund för utbildning på gymnasienivå. Sekundära utbildningen förbereder mottagare för semi-kvalificerade jobb och ger för högre utbildning. Eftergymnasial eller högre utbildning ger kvalificerad arbetskraft och ger högre-för att generera kunskap för framtiden. Fortbildning hjälpa arbetskraft upprätthålla sin kompetens och kompetens. Varje nivå behöver som förtjänar uppmärksamhet.
Det nuvarande tillståndet för primär och sekundär utbildning i många länder är förkastligt på grund av bristande infrastruktur, olämpligt kvaliteten på lärare och svaga styrningen av systemet. Många stater inte har vilja eller resurser för att förnya utbildningen. Bör prioriteras högre i budgeten för att stärka grundskolan och gymnasiet system. Föregående år, utbildningssektorn fått mindre anslag även om högre utbildning fick mer. Utbildning tilldelning behöver upphov till 5-7 procent av budget.
Registreringen är en följd av pull och push-faktorer. Dra tillhandahålls av fördelar samtidigt i utbildningen och efter den. Pull är också ett resultat av faciliteter och kvaliteten på institutionen. Push är som tillhandahålls av post – utbildning och familj påtryckningar att söka utbildning. Fördelningen bör överväga pull och push krafter skapas för att främja utbildning på alla fyra nivåer.
Med tanke på budgetkrav på central och stat, alla krav på utbildningssektorn kan inte tas upp av regeringen. Men, de Gör i Indien initiativ och förväntas tillverkning våg och en snabbare ekonomisk tillväxt kommer att kräva betydande kompetent arbetskraft. Det kommer att vara av intresse för branschen att samarbeta med regeringen för kompetensutveckling. Bestämmelserna kan ingå i budgeten för privat finansiering av primär, sekundär och tertiär utbildning för företag som vill anta eller sponsring institutioner i deras omgivning på lång sikt. Det är inte meningsfullt att göra detta genom att överföra värdefulla skatteintäkter som privata enheter (med undantag för skatt), övriga bestämmelser som kan anses vara.
– Prof P Rameshan, IIM Kozhikode
Läs: Unionens Budget 2016: Vad utbildningen förväntar sig?
“En långsiktig satsning på linjen av Kinesiska 985 eller koreanska Hjärnan 21′
Som en utbildning sektorn konsult, min förväntan från den allmänna budget fokuserar främst på de tre viktigaste utmaningarna för den Indiska högre utbildning – Kompetens, Inskrivning Och Anställbarhet.
Kompetens:
En långsiktig satsning på linjen av Kinesiska 985 eller koreanska Hjärnan 21, med betydande budgetanslag för att förbereda och främja välj Indiska institutioner som globalt nav för innovation och kvalitet
Det är en döende behöver för en storskalig initiativ med fokus på att förbättra kvaliteten på lärare och locka ljusaste talang i läraryrket. Anslagen i denna riktning kommer att vara aktuell.
Registrering:
Eftersom det är ett viktigt år för att uppnå målen under 12-fem år planera och sätta scenen för nästa plan. Jag hoppas att detta avgörande år, ärade finansministern kommer att flytta närmare löfte om att anslå 1,5 procent av BNP för högre utbildning. För närvarande ungefär 1.22 procent av BNP som satsas på högre utbildning.
Tjänster som upphandlas av utbildning bör ges service skattebefrielse eller lägre kostnader för utbildning. Det kommer att bidra till att göra utbildningen mer prisvärd, öka inskrivningen förhållande och förbättra kvaliteten i utbildningen. Innan juli 2014, kommer dessa tjänster inte omfattas av skatt på tjänster.
Anställningsbarhet:
‘Skilling Indien initiativet har verkligen skapat momentum för att förbättra anställningsbarheten hos Indiska ungdomar, som består av mer än 50 procent av vår befolkning. Tillkännagivande om en Särskild Satsning Fond för sociala satsningar på kompetens och anställbarhet utveckling förväntas.
– Kalpesh Banker, Edushine Rådgivande Grupp
‘Bygga världsklass infrastruktur för att stödja forskning och utveckling”
När det gäller högre utbildning, samtidigt som regeringen har redan satt upp många fler IITs, IISERs och IIMs, nu är det viktigt att förbättra kvaliteten av dessa institut och föra dem i nivå med internationella standarder. Ingen tvekan om att vi har goda hjärnor, men vi saknar den grundläggande Forskning och Utveckling av infrastruktur.
Att stöta R&D i dessa institut, regeringen måste satsa mer på att bygga upp infrastruktur av världsklass som skulle uppmuntra industriella förbindelserna med dessa institut och forskare i ren vetenskap. Detta skulle också ge möjligheter till sysselsättning för den stora befolkningen forskning forskare går ut och en av dessa institut.
Dr Rahul Nigam, Biträdande Professor, BITS-Pilani, Hyderabad
“Förbättrad utlägg för social science education’
Ur denna budget, jag förväntar mig tre saker som är viktiga för högre utbildning i Indien. För det första, en ökning i utgifter för Forskning och Utveckling med lika vikt för grundforskning och tillämpad forskning. Detta är viktigt så vi är fortfarande på ett offentligt finansierade fou-modell.
De ökade kostnaderna bör kompletteras genom att uppmuntra den privata sektorn att komma in i industrin och den akademiska världen samarbeten genom skatteincitament. För det andra, högre anslag för kvalitetsutveckling. En kvalitetsförbättring uppdrag har åtagit sig att tillhandahålla resurser för institutioner med kompetens att handleda de fattiga utföra de statliga universiteten.
Tredje, utökade utgifter för social science education i landet är nödvändig eftersom det för närvarande saknas tillräckliga resurser för att stödja stort antal studenter som bedriver det”.
M Suresh Babu, Professor, IIT Madras
För fler nyheter om utbildningen, klicka här