Formazione

Troppi Test di Scuole tedesche

Gli insegnanti sono insoddisfatti, i Sindacati protestano: in Occasione del decimo concorso nazionale Vergleichtests “VerA” in un Manifesto le “Testiritis” Scuole tedesche denunciato.

In questi Giorni di sedersi di nuovo sul vostro Aufgabenblättern: Otto a nove anni, gli Studenti di tutte le terze classi delle scuole elementari. Testate la vostra Conoscenza in Matematica e in Italiano, e a livello nazionale con gli stessi Compiti. Per i Bambini una Sorta di compito in classe, per gli Insegnanti, invece, un programma annuale di Dilemma. Si vedono come Ausiliari per Esercizi, le loro dall’alto übergestülpt.

Sempre protestare Insegnanti in Germania contro questi i principali criteri di valutazione comparativa. Già tre Anni fa, gli Educatori hanno a Brema e Berlino per il Boicottaggio. “La Vergleichsarbeiten inasprire la Pressione su di lui. Di sforzare gli Insegnanti e gli Studenti, senza che siamo in Attuazione dell’Inclusione di avanzare. Le scuole hanno bisogno di un Sostegno, non Testeritis”, sottolinea il Presidente della
Sindacato Educazione e Scienza (P) Marlis Tepe.

Dopo Pisa-Shock è venuto VerA

La cosiddetta Vergleichsarbeit (VerA), che è ora in Discussione, dal IQB,
Istituto per la Qualità di Istruzione, di un Organismo della Conferenza di Berlino, Humboldt-Universität. Per la Comprensione della lettura dei Bambini di controllare, si ottiene Testi che raccontano una Storia. Sono disponibili Procedure di scelta Multipla Domande con le Risposte. Gli Studenti devono solo la giusta Risposta. La Critica a questo: c’È solo il giusto e lo sbagliato, non Sfumature. Testato solo ciò che è misurabile. Le diverse Condizioni di Alunni non saranno prese in considerazione.

Multiple-Choice assume Esperienza in nessun Conto.

La VerA Attività, per Esempio, che non mira le Esperienze che i Bambini di portare. C’è, per esempio, un Testo per il Menù di un Edelrestaurants. Ma: i Bambini Erano affatto in un Ristorante di questo tipo? In Classe, le varie Erfahrungshorizonte dei Bambini presi in considerazione, ma in un unico Test di giocare le esigenze individuali dei Bambini, non importa.

Più del 70 per Cento degli intervistati Insegnanti riusciti a VerA-Risultati di alcun Beneficio per il proprio Insegnamento scoprire. E non è nemmeno la Metà delle Scuole, la comparazione dei Risultati utilizzati per la Scuola per lo sviluppo. Questo è il Risultato di una Lehrerbefragung attraverso l’%.

Vergleichsarbeiten inasprire la Pressione

Da allora, 1997 tedesco Studenti internazionali di Matematica-test di Confronto, avevano avuto risultati negativi, si moltiplicano in Italia i Test e le apparentemente oggettivi Leistungsuntersuchungen. Ogni tre Anni, è un nuovo Round internazionale
PISA-Test, la Germania è ancora una volta raffinato, per le Differenze tra i Länder tedeschi meglio elaborare. Il
IGLOO-Test (Internazionale Elementari di Lettura e Analisi) fornisce la Lettura e Schreibleistungen di bambini della scuola primaria. Controllate regolarmente il Berlinese IQB in tutte le Province, se la nazionale di Standard siano rispettati. E ogni Provincia ha ora una propria Valutazioni dei Questionari Scolastici e Leistungsauswertungen. Inoltre, sia la Abituraufgaben gli Esami per il medio titolo di studio, Classe 10 a livello nazionale centrale può essere specificato.

Il PISA Shock 2001 ha scatenato una Raffica di Test di confronto.

Gli insegnanti hanno bisogno di buoni Risultati

Occasione per Criticare la vede anche il Prof. Hans Anand Pant, il Responsabile di Vergleichsarbeiten responsabile dell’Istituto: “VerA deve Insegnanti forniscono un Feedback che i vostri Alunni nei due principali Discipline. Purtroppo, però, utilizza in molti Paesi, l’Ispettorato VerA come Strumento di controllo nei confronti delle Scuole. Così è stato il Test, tuttavia, non significa questo.” Vengono confrontati i Risultati non solo da stato a Stato, ma anche da scuola a Scuola o all’interno delle Scuole. E infine, anche i singoli Alunni da confrontare.

Margot Esempio, una Colonia Elementare, conferma: “Abbiamo i nostri Figli non consapevolmente i Questionari preparati, in quanto i Risultati sì leale.” La Conseguenza è stata che gli Studenti, in definitiva, meno performanti. “L’Ispettorato ha preso la nostra Scuola, quindi, particolarmente sotto la Lente d’ingrandimento.”

Critiche anche nei Paesi anglosassoni

Anche a livello internazionale prende la Critica Schulvergleichen. In Inghilterra e negli stati UNITI sono tali Prove già più del solito e non hanno profonde Conseguenze. Perché intere Scuole, a causa dei Risultati dei test chiuso. “Il Pubblico non ha Fiducia nei Test”, scrive l’americana Pedagogista Linda Darling-Hammond. Negli stati UNITI, secondo il Programma “No Child Left Behind” tutte le Scuole testato. Tuttavia, l’Inflazione, i Test sarebbero loro Qualità è sempre di peggio. In un Sondaggio Gallup del 2013, ha dato solo il 22 per Cento dei Docenti, che i Test della Scuola avrebbero aiutato.

Test di portare le Scuole nel processo di Inclusione, non di più.

Svizzera Lehrerverbände criticato già nel 2012, che Schulleistungstests di illecito e inaffidabile Classifica tra le Scuole: “quello Che le Scuole possono, se in sociale dei Quartieri? Come Docenti per l’Integrazione e l’Inclusione motivato, se vuoi, con una media di peggio Klassenleistungen pubblico puniti?” Studenti con particolari Problemi di peggiorare i Risultati del test, in modo da provare le Scuole, il più velocemente possibile sbarazzarsi di loro, invece di promuovere.

Lehrerbeurteilungen sono più importanti di Benchmark

Il Siegener Grundschulpädagoge Prof. Hans Brügelmann porta il Problema su Punk: “è contro i Test non vuol dire nulla, se l’Insegnante può aiutare, punti di Forza e di Debolezza dei singoli Bambini a riconoscere meglio.” Purtroppo l’opinione Pubblica ad unico e vero Scala spiega, spiega Brügelmann. “Un Test può essere ma non è mai la Valutazione di un Insegnante, ogni Bambino su misura, sostituzione.”