La Nigeria ha iniziato a studenti delle scuole elementari nella loro Lingua madre per insegnare, ma inizialmente solo in tre Stati e solo in tre Hauptverkehrsspachen. Risultati di apprendimento sono già a vedere.
Da Aisha Abdussalam nella loro Lingua madre apprende, ha Voglia di Scuola. Anche la Matematica-Classe rende il vostro ora di Divertimento. “Gli Insegnanti ci portano Inglese, Matematica e Sociale in Hausa. Ho capito allora meglio. In Inglese è difficile per me, correttamente il Contenuto di registrare”, racconta Aisha nel DW-Intervista. Hai visitato i Rimi-scuola Elementare nello Stato di Katsina, nel Nord della Nigeria. Lì dice che la Maggioranza delle Persone Hausa.
Le tre lingue principali Hausa, Yoruba e Igbo sono le Verkehrssprachen dei più grandi gruppi Etnici in Nigeria. Ma l’Insegnamento si svolge per lo più in Inglese, invece, il nigeriano sistema Scolastico è britannica, orientati all’ex potenza Coloniale. Saranno i Bambini nelle prime tre Classi, secondo il Piano del Governo già in Hausa, Yoruba e Igbo essere informato. Già da 30 Anni nel tentativo di Governo di Lingue indigene, in Nigeria, nella quotidianità scolastica promuovere. Ma solo ora inizia un progetto Pilota in soli tre Regioni del Paese, con oltre 250 Popoli la vita e più di 500 diverse Lingue parlate.
Esercitazione in Lingua madre
Aishas di scuola partecipa al progetto Pilota “The Reading and Numeracy Activity (RANA)”. Il progetto Pilota triennale in Hausa, i nigeriani Stati Kaduna, Katsina e Zamfara, in Collaborazione con il Governo 2017 introdotto. Il Programma mira i Bambini nei primi tre Classi in più di 200 Scuole per sostenere Le Ragazze e i Ragazzi a Leggere e a far di meglio. Usman Muhammad Rimi insegna nella RANA Programma. “Quando gli Studenti vengono insegnate in lingua Inglese, si sa nemmeno quello che sente. Ma se nella loro Lingua per imparare a conoscere il Suono delle Parole e le Frasi e l’Apprendimento è più facile per voi”, dice nel DW-Intervista.
Ufficiale Unterrichssprache della Nigeria è l’Inglese
Insegnamento della Lingua materna svolge anche secondo Ishaq Idris Guibi un Ruolo centrale per la Comprensione. Guibi lavora da 29 Anni, come insegnanti di scuola Primaria. Egli è un Esperto in Hausa e tradotto in inglese, Libri in questa Lingua. Spesso, infatti, mancanza di Materiale didattico per l’Insegnamento in Lingua locale. “Ho parlato con il programma occupato e ha scoperto che la politica del Governo non viene applicato. Quindi se un Bambino nei primi tre Anni, nella sua Lingua madre apprendimento. Non in tutte le Regioni del paese”, dice Guibi in un DW-Intervista.
Male Insegnanti a malapena i Soldi per l’Istruzione
Per una Serie di nigeriani Bambini, la Scuola non era Scontata: Oltre dieci Milioni, secondo i Dati del Kinderhilfswerkes delle Nazioni Unite, l’UNICEF, la Scuola – come molti come in nessun altro Paese del Mondo. I critici fanno per Mancanza di Fondi nel settore dell’Istruzione è responsabile. A complicare la situazione di tensione in condizioni di Sicurezza e le Attività del gruppo di terroristi Boko Haram nel Nord di frequentare la Scuola per molti Bambini: le Scuole sono distrutte o chiusa per motivi di Sicurezza, gli Insegnanti in caso di Attacchi, ferito o ucciso.
Islamica Boko Haram Milizia attacca di nuovo le Scuole
L’organizzazione Umanitaria americana USAID sta lavorando con il Governo, in Nigeria, perché il sistema educativo di migliorare. Non avrebbe con la rapida crescita del Numero della Popolazione in Età scolare ha tenuto il Passo. La Qualità dei Grunderziehung male, il guidi, secondo USAID, che pochi all’Università a studiare. E se, poi, sono rimaste le Note spesso carenti. Gli insegnanti sono spesso poco addestrati e pagati, pertanto, la loro Motivazione debole.
Piccoli gruppi Etnici insoddisfatto
Malam Gambo è da oltre vent’Anni, Insegnante in Kaduna. Anche per lui i Vantaggi dell’Insegnamento nella Lingua madre ed è convinto dell’utilità del RANA-Programma: “portare gli Studenti a tutti i concetti di base delle Discipline nella loro Lingua madre”, dice il DW. Egli trova bene, che il Governo nigeriano di più Lingue in Classe, vuole introdurre, prevede, però, un Problema: “L’unico Punto è che i Genitori non lo supportano.” Si devono ancora capire come sia importante la lingua locale per i loro Figli, dice.
Insoddisfatti sono, tuttavia, molti Membri di altri gruppi Etnici, le cui Lingue non Lehrsprache in aula, di essere inclusi. Abubakar Ahmed è Nupe, un piccolo gruppo etnico in Nigeria. “Dovrebbero essere più nigeriani Lingue come lingua di Insegnamento introdotto. Anche noi vogliamo essere coinvolti”, chiede in DW-Intervista.
Collaborazione Di: Zaharaddeen Umar, Euri Goppelt