Jusqu’aux états de décider de la réduction de la NCERT programme: de la DRH du Ministère

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La DRH du Ministère est à la recherche de suggestions de divers intervenants sur les parties de la NCERT programme qui peut être fait à l’écart. (Image représentative)

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Sur la question de la réduction de la NCERT syllabus, l’Union du Développement des Ressources Humaines du Ministère, a déclaré aujourd’hui dans le Lok Sabha que c’est aux états qu’ils adoptent ou adaptent” à son plan de réduction de NCERT curriculum dans les écoles afin d’alléger le fardeau qui pèse sur les élèves. “L’éducation est un sujet dans la liste concurrente de la Constitution et de la grande majorité des écoles relevant de la compétence de l’état, les gouvernements, c’est pour les états respectifs, soit d’adopter ou d’adapter le modèle de curriculum, des programmes et des manuels élaborés par le NCERT,” a déclaré le Ministre d’État du développement des ressources humaines Upendra Kushwaha en réponse à une question écrite à la Lok Sabha.

La DRH du Ministère est à la recherche de suggestions de divers intervenants sur les parties de la NCERT programme qui peut être fait loin pour réduire le fardeau qui pèse sur les élèves comme s’il estime que l’actuel programme a été que de les faire un examen poussé.

L’Union de la DRH Ministre Prakash Javadekar a récemment dit le programme de l’école est plus élevée que celle de BA et B Com cours, et qu’elle devait être réduite de moitié, de sorte que les étudiants d’obtenir du temps pour d’autres activités pour leur développement. Cela sera fait dans les deux à trois prochaines années et le curriculum serait remanié pour inclure l’éducation physique, la valeur de l’éducation et des compétences de vie, l’éducation.

Les suggestions sur la réduction du curriculum de la charge peut être faite à la DRH du Ministère jusqu’au 6 avril à la suite de laquelle le développement d’un cadre pour l’apprentissage expérientiel sera réalisée à travers la cartographie des programmes concepts, les compétences de vie et des valeurs pour le développement holistique de l’enfant.

Avec des contributions de l’ITFL

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