Mehr Mädchen haben Bankkonten, Jungen arbeiten Sie besser
In der neuesten Annual Status of Education Report (ASER), Suman Bhattacharjea, Director of Research, schreibt Rita, eine 18-jährige, die die Schule abgebrochen vor rund fünf Jahren, als Sie war in der Klasse 8. Wie die ASER-team gebeten, Ihre Fragen aus der Umfrage, Sie hatte nur zwei Sätze von Antworten ‘Nein’ oder ‘weiß nicht’.
War Sie denn eine Ausbildung? Nein. Vorbereitung für eine Aufnahmeprüfung? Nein. Später, als die ASER-team zeigte Ihr mal Fragen zu beurteilen, Ihre Fähigkeit zum Umgang mit einfachen, alltäglichen finanziellen Situationen, Rita gar nicht versuchen, zu beantworten.
“Man konnte fast sehen, aus Ihrem Körper-Sprache, die in Ihrem eigenen Verstand, hatte Sie entschieden, dass etwas, das Klang auch nur ansatzweise wissenschaftliche nicht für Sie war”, schreibt Bhattacharjea.
Er macht aus einem anderen, wichtigen Punkt: für jeden der 24 assessment-Aufgaben, die einen höheren Anteil von Mädchen als Jungen, die nicht versuchen, eine Antwort.
Was setzt ASER 2017 abgesehen von seiner früheren Erhebungen ist dieser gender-gap, die als Chief Economic Adviser Arvind Subramanian sagte in einer panel-Diskussion nach der Veröffentlichung der Umfrage, ist ein “Keil eröffnet dramatisch”.
Betrachten Sie diese Erkenntnisse aus dem aktuellen Bericht:
* Zwar gibt es kaum einen Unterschied zwischen enrollment-levels von Jungen und Mädchen im Alter von 14 Jahren (bei RTE-in-Effekt), im Alter von 18, 32% Mädchen sind nicht eingeschrieben, im Vergleich zu 28% der Jungen. Bisherige ASER Umfragen zeigten aber, dass die Einschreibung Lücke schrumpfen war in der 7-10 Altersgruppe. Im Jahr 2016, zum Beispiel, diese Lücke war nur 0.2%.
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Wie erklärt sich diese hohe dropout-Ebene bei den Mädchen in den höheren Stufen der Bildung? Der Bericht sagt, dass einer der Gründe könnte sein, dass bei den höheren Stufen, die Anzahl der Schulen stark abnimmt. Nach U-DISE Daten für 2015-16, für jeden 100 Grundschulen in ländlichen Gebieten, es gibt nur 14 bietet sekundären Qualitäten (Klasse 9 und 10) und nur sechs für höhere Klassenstufen (Klasse 11 und 12). Was bedeutet, dass die Kinder in höhere Ebenen der Bildung, es gibt weniger Schulen, und die Kinder sind längere Anfahrtswege zur Schule zu kommen. Eine unvermeidliche Folge ist, dass Mädchen fallen aus.
* Fast 5% von den 30.000 Jugendlichen, die in den 14 bis 18-jährigen antwortete, ‘Nein’ zu der Umfrage, die Fragen auf Ihre aktuelle Tätigkeit. So sind Sie weder arbeiten noch studieren, nicht an die berufliche Ausbildung oder die Vorbereitung für einen test. Der Bericht sagt, dass fast drei Viertel von Ihnen sind Frauen.
“Wenn wir diesen Anteil auf 100 Millionen oder so in der Jugend 14-18 Altersgruppe im ganzen Land, dieser beläuft sich auf knapp 4 Millionen junge Frauen”, heißt es. Das heißt, Frauen, die nicht in jeder Bildungseinrichtung, und die haben keine alternativen in Sicht.
* Wenn Sie aufgefordert werden, zu identifizieren, Ihren Zustand auf einer Karte von Indien, 32% Mädchen und junge Frauen nicht versuchen, eine Antwort als im Vergleich zu 21% für Jungen. Für diejenigen, die einen Schuss auf die Frage, 58% Jungen und 63.8% der Mädchen haben es falsch.
* Mehr Mädchen (76.4%) als Jungen (71.9%) haben bank-Konten. Aber wie die zahlen zeigen, haben Sie wenig Kontrolle über Ihr Geld, weil, wenn es um die Einzahlungen/Auszahlungen, mit einem Geldautomaten und Internet-banking, die Jungen gegen die Mädchen. Zum Beispiel, 7.3% der Jungen sagten, Sie hätten Internet-banking; 2,3% Mädchen getan hatte.
* Bestrebungen sind geschlechtsspezifisch zu. Die meisten Männer erwähnt Sie wollte die in der Armee/Polizei (17.6%), während die Mädchen bevorzugt werden Lehrer (25,1%) und Arzt/Krankenschwester (18.1%).
* Während in der Grundschule Englisch Lesen und verstehen zu können, und Klasse-2-Ebene, die Subtraktion und die Anzahl Anerkennung, Mädchen Tat, wie gut oder wie schlecht, wie die Jungen — und in einigen Fällen sogar besser — war es in Ihrer Fähigkeit, tägliche Aufgaben wie das Geld zu zählen, hinzufügen GEWICHTE, erzählt die Zeit, die Sie fielen nicht. (Siehe Tabellen Links)
Was erklärt das plötzliche fallen lassen? Warum ist es, dass, während es gibt wenig zu trennen der Geschlechter, während in der Schule, die Mädchen scheinen weniger bereit, für real-world-Situationen?
“Für mich ist es, weil es so wenig Erwartung von Mädchen, nicht nur aus Schulen, sondern Zuhause. Das denken ist, Sie trotzdem zu heiraten und so, es gibt sehr wenig, die von Ihnen erwartet werden. Erwartungen spielen eine große Rolle in den Aufbau Ihrer Selbstvertrauen. Auch wenn Sie nicht wissen, die Antwort auf eine Frage, würden Sie eine Schätzung vornehmen. Aber wenn Sie kein Vertrauen in Ihre Fähigkeiten, die Sie nicht einmal Vermutungen. Das ist, was passiert, um unsere Jungen Frauen,” Bhattacharjea sagte Der Indian Express.
uma.vishnu@expressindia.com
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