Dataene viser at i en alder av 15, 92.1% av barna i undersøkelsen fortsatte å være i skole/høyskole. (Foto: Ankita Dwivedi Johri)
86% av ungdom i aldersgruppen 14-18 er fortsatt innenfor det formelle utdanningssystemet
Det har vært åtte år siden Rett til Utdanning (RTE) trådte i kraft i 2010, noe som gjør elementær utdanning som en grunnleggende rettighet for dem som er i aldersgruppen 6-14. Derfor, den 14-åringer i 2017 ASER (Årlig Status for Rapporten — Rural) undersøkelsen er blant de første til å ha kommet fra lovens bestemmelser om ikke-forvaring og gratis og obligatorisk skolegang. Som ASER rapporten viser, er en direkte konsekvens av den RTE har vært at de fleste har en tendens til å fortsette å bo i formell utdanning set-up, selv etter Loven kaster opp i en alder av 14. Dataene viser at i en alder av 15, 92.1% av barna i undersøkelsen fortsatte å være i skole/høyskole.
Men innmeldingen gapet mellom jenter og gutter øker med alder — 14, er det knapt noen forskjell (94.3% innmelding for jenter, 95.3% for gutter), men på 18, gapet utvider (71.6% for gutter, 67.4% for jentene).
Les også | Mest 14 til 18-åringer kan bruke mobiltelefoner, men kan ikke lese enkle tekster: ASER 2017
Læring underskudd bære frem som 14 til 18-åringer gå fra å være ungdom til unge voksne
Selv om deres evne til å lese i regionale språk og engelsk ser ut til å øke med alderen, det samme gjelder ikke for matematikk. Andelen av ungdom som ikke har ervervet grunnleggende matematiske ferdigheter etter alder 14 er det samme som 18-åringer. “Dette understreker hva ASER har alltid vært noe som tyder på — at du må ha grunnleggende ferdigheter på plass i tide, sier Rukmini Banerji, administrerende DIREKTØR i Pratham, organisasjonen som driver ASER.
Her er det også en synlig kjønnsgrensene: mens bare 47.1% gutter i 14-18 gruppe kunne gjøre enkle divisjon (dele et 3-sifret tall med et ensifret), på 39.5%, jenter klart verre.
Manglende evne til å anvende grunnleggende lese-og regneferdigheter til å dagligdagse oppgaver
En av oppgavene som ble gitt var å “legge til vekter’. De unge i undersøkelsen ble vist et bilde av vekter — 1 kg, 5 gm, 50 gm, 500 gm, 200 gm, 200 gm — og spurte hvor mye dette legger til i kilo. Nesten halvparten av de spurte — 44% — fikk det galt. Selv blant dem som har grunnleggende aritmetiske ferdigheter, bare 76% svarte rett.
Også Les | Mer landlige tenåringer som bor tilbake på skolen, men sliter med lesing, matematikk, jenter verre
Disse funnene er urovekkende fordi disse er dagligdagse ferdigheter som formell utdanning har unnlatt å utstyre dem med.
I tillegg, mange av disse elevene er de første i sine familier for å fullføre åtte års skolegang. Ca 44% av aldersgruppen hadde mødre som aldri hadde vært på skolen, 25% hadde fedre som aldri hadde vært på skolen og 20% hadde begge foreldre som aldri hadde vært på skolen. Så, deres evne til å utføre grunnleggende beregninger og ta riktige beslutninger er viktig ikke bare for seg selv, men for hele familien.
Les også | Ungdommer foretrekker Hæren, politiet jobber over landbruk: ASER rapport 2017
73% hadde brukt mobiltelefon i løpet av de siste uken
Hva vi visste alltid — dette er en generasjon som tilbringer mye tid på telefonen. Banerji, men ser potensialet der. “Du har det generelle bildet. Hvordan kan vi bygge på det? Du vet 73% har tilgang til en mobiltelefon. Er det noe beslutningstakere kan bygge på? Dette er ting å tenke på.”
Også her er det betydelige kjønnsforskjeller. Mens bare 12% av guttene hadde aldri brukt en mobiltelefon, 22% av jentene i undersøkelsen hadde aldri brukt en. Jenter og unge kvinner har langt lavere tilgang til datamaskiner og Internett.
For alle de nyeste Forklart Nyheter, last ned Indian Express App