Mehbooba gouvernement de réexaminer Omar régime de l’ordonnance de remise en état de 800 écoles

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Comme par Omar ordonnance du gouvernement, 468 les écoles intermédiaires et 332 hautes écoles devaient être mis à niveau vers le niveau supérieur dans l’état de Jammu-et-Cachemire (Représentation de l’Image)

L’ordre de remise en état de 800 écoles dans l’état de Jammu-et-Cachemire, délivré par le précédent gouvernement de l’état à la fag fin de son mandat, a été gardé en suspens et est en cours de réexamen, le J&K gouvernement a déclaré aujourd’hui.

“L’École de l’Éducation Ministère a publié un ordre du gouvernement en octobre 2014 pour la mise à niveau de 800 écoles mais le même a été émis sans l’accord préalable de la Planification et de Finances, une condition imposée par le cabinet.

“En dehors de cela, un certain nombre d’inexactitudes factuelles et les infirmités ont été remarqués et, par conséquent, toute la question est en cours de réexamen à l’égard de faisabilité vis-à-vis de la scolarisation, de la distance et de l’infrastructure disponible,” le Ministre de l’Éducation Naeem Akhtar a dit dans une réponse écrite à l’Assemblée.

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En vertu de la commande, 468 les écoles intermédiaires et 332 hautes écoles devaient être mis à niveau vers le niveau supérieur dans l’état.

“Aucune de ces écoles ont été faites fonctionnelle parce que l’ordre a été émis au mépris de l’approbation conditionnelle de la cabinet de,” a déclaré la ministre.

Akhtar a été de répondre à une question posée par la Conférence Nationale membre Javed Ahmed Rana qui avaient demandé des précisions du gouvernement sur le statut de la mise en œuvre de l’ordonnance de remise en état de 800 écoles.

Toutefois, le ministre a indiqué que 150 écoles ont été mis à niveau vers la prochaine hausse des niveaux de sous centralisée parrainé Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan (RMSA) et Sarva Shiksha Abhiyan (SSA) au cours des deux dernières années.

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Ce sont 110 écoles aux écoles secondaires et 40 écoles primaires à cycle supérieur. Akhtar a dit il n’y a pas de cible fixée pour la remise en état des écoles pour l’année financière en cours.

Le ministre a indiqué que plus de 12 400 postes vacants sont là dans le département de l’Éducation et des efforts sont en cours pour combler ces postes vacants.

“Il y a 3,878 postes vacants d’enseignants, 3,326 de maîtres, 3,026 de Rehbar-e-Taleem (enseignement bénévoles), 2,042 conférenciers, 156 directeurs d’écoles, des 23 zonal de responsables de l’éducation et de 17 directeurs d’école,” Akhtar a dit.

Il a dit que tous les postes de professeurs ont été déférées à la commission de la fonction Publique pour faire la sélection, tandis que les postes vacants d’enseignants relevant de recrutement direct du quota visé à l’agences de recrutement une fois les règles de recrutement, qui sont en processus de modification, sont finalisés.

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Citant Unifiée du District de Système d’Information pour l’Éducation (U-DISE) de données, le ministre a indiqué que le ratio enseignant-élèves dans l’École, le département de formation 1:13.04 au niveau primaire, 1:9.34 (cycle supérieur) et 1:14.94 (niveau secondaire).

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