Regeringen började processen med att utarbeta en ny Nationell utbildningspolitik förra året med omfattande gräsrotsnivå samråd. Den ansträngning som kulminerade i en expertkommitté tillgodogöra sig den feedback och lämna in ca 90 ingångar för policy-dokument. Men initiativet kantades av kontroverser efter kommittén huvud TSR Subramanian, olycklig över regeringens sekretessen för sitt förslag, frågade HRD Minister-Talet Irani för att göra rapporten offentlig — eller, som han sade, att han skulle göra. Regeringen ville inte ge efter, och Subramanian nyligen släppt rapporten höjdpunkter. Några av dessa kan vara kontroversiellt och har väckt en hel del debatt över den potentiella form av den nya politiken.
Vilket syfte har en Nationell utbildningspolitik tjäna? Varför är regeringen så har investerat i utarbetandet av en?
Det fungerar som en övergripande ram för att styra utvecklingen av utbildning i landet. En ny politik som har kommit tillsammans med några decennier och har varit en milstolpe jämförbara, säga, att den 42: a tillägget till Konstitutionen, 1976, genom vilken utbildning flyttades från Staten till den Samtidiga Listan, eller den 86: e Ändring i 2002 enligt vilken utbildning blev en verkställbar rätt. Det ger regeringen möjlighet att lämna sitt avtryck på landets utbildningssystem. Den Janata Party, som Jana Sangh — föregångare till BJP — var en del, hade försökt att upprätta en policy 1979, men det har inte godkänts av den Centrala Rådgivande Styrelsen för Utbildning (CABE), den viktigaste rådgivande organ till regeringen i fråga om utbildning. Så, på ett sätt, detta är BJP: s andra försök på utarbetandet av den Nationella utbildningspolitiken.
Dela Denna Artikel
Relaterad Artikel
Bihar minister samtal Irani ‘hej’, utlöser spottade på Twitter
Utbildning: Kommer inte släppa rapporten utan feedback från alla stater, säger Polyteistisk Irani
Utbildning: Gör Vårt Betänkande Offentlig Eller jag Kommer, TSR Subramanian Att Polyteistisk Irani
Utbildning: Gör vårt betänkande offentlig eller jag kommer, TSR Subramanian att Polyteistisk Irani
Tillåter utländska universitet för att ställa upp campus i Indien, säger 10 states & UTs
Tidigare cab secy att huvudet panel för att förslag till ny utbildningspolitik
Titta på Video: Vad är det som gör nyheter
Är de stater som är bundna att följa den?
Policyn ger en bred inriktning och regeringar förväntas följa det. Det är inte obligatoriskt. Tamil Nadu, även i dag, inte följa de tre språk som formel som anges av den första utbildningspolitiken 1968.
Hur många sådana åtgärder har vi haft?
Två 1968 och 1986, under Indira Gandhi och Rajiv Gandhi. De Nationella och regionala Politiken ” (NEP) 1986 reviderades 1992 när P V Narasimha Rao var PM. NDA II regering är närvarande på att utarbeta en ny “för att möta den förändrade dynamiken i befolkningens krav när det gäller kvalitet i utbildning, innovation och forskning”.
Under vilka omständigheter var det första NEP meddelade 1968?
Det började med en resolution som Kongressen MP Siddheshwar Prasad flyttade i Lok Sabha den 1 Maj 1964. Prasad, som gick över till att bli Guvernör i Tripura från 1995 till 2000, och kritiserade regeringen för att inte ta tillräcklig hänsyn till utbildning. Centrum saknade en enhetlig vision och tydlig filosofi för utbildning, sade han, och föreslog att en Kommitté av Parlamentariker bör utreda utformningen av en nationell utbildningspolitik. Utbildningsminister M C Chagla överens om att det bör vara en nationell och samordnad politik för utbildning, och meddelade att regeringen skulle inrätta en nationell kommission bestående av framstående pedagoger för detta ändamål. Han begärde då Prasad att dra tillbaka resolutionen, som MP gjorde. Samma år, en 17-ledamot Utbildning Kommissionen, som leds av UGC Ordförande D S Kothari. Baserat på förslag av Kommissionen, Parlamentet antog den första NEP 1968.
Hur gjorde NEP II skiljer sig från NEP jag?
1968 hade politiken kallas för ett nationellt skolsystem, vilket innebar att alla elever, oavsett kast, religion och kön, skulle få tillgång till utbildning av motsvarande kvalitet upp till en viss nivå. Det planeras en gemensam pedagogisk struktur (10+2+3) som har godkänts i hela landet. Det har också förespråkat användning av modersmål som ett medel för undervisningen i de tidiga skolåren. Förstärkning av forskning i universitetets system var en annan viktig rekommendation.
1986 politik återspeglas Rajiv modernisering projekt, och fokuserade på den roll av informationsteknik i utbildningen. Det betalat mer uppmärksamhet till omstrukturering av lärarutbildning, barndoms-och sjukvård, kvinnors egenmakt och läs-och skrivkunnighet. Det är också accepterat att vissa idéer som hade mött motstånd i det förflutna, såsom selektiva utvecklingen av pedagogiska institutioner och självständighet för universitet och högskolor. Men betoning på jämställdhet i pedagogiska möjlighet och relation mellan utbildning och utveckling varit ryggraden i både NEP i & II.
Hur har genomförandet skett?
NEP 1986 genomfördes bättre. För det första politiska regeringen misslyckats med att få ut en ordentlig Handlingsprogram, och genomförandet var lamslagna av brist på medel. Utbildning 1968 var en Stat som omfattas, och Centrum hade en liten roll i hur politiken skulle genomföras. Den andra NEP kom efter den Konstitutionella Ändring av 1976 och Centrum accepterat bredare ansvar och infört ett antal program som är i linje med politiken.
Vilka är de viktigaste resultaten av NEP i och II?
Den 10+2+3 (10 år gymnasieskola + 2 år gymnasiet + 3 år av grundutbildning) uppbyggnad av utbildning som vi känner den idag, och den tre-språk formel följt av en majoritet av skolor är bland de mest bestående resultaten av den första nationella utbildningspolitiken. Prioritering av vetenskap och matematik i utbildningen är en annan.
Den Sarva Shiksha Abhiyan, mitt på Dagen Måltid System, Navodaya Vidyalayas (NVS skolor), Kendriya Vidyalayas (KV skolor) och användningen av IT i undervisningen är ett resultat av NEP 1986.
Hur lång tid innan nästa MÅL?
En kommitté under ledning av f.d. kabinettssekreterare TSR Subramanian blev tillfrågad av HRD Minister-Talet Irani att sammanställa offentliga feedback och ge ingångar för politiken. De fem medlem panel lämnade sin rapport till regeringen i Maj. Staten kommer nu att utarbeta ett förslag till policy-dokument baserat på rekommendationer, och dela den med regeringar för att inhämta deras synpunkter. Regeringen kommer också att lägga det i det offentliga rummet för feedback. Den politik som förväntas kunna slutföras inom ett år.
Vad har TSR Subramanian rekommenderade juryn?
Rapporten finns i två volymer. Den första, 230 sidor, innehåller nästan 90 förslag; andra har över 100 sidor av annexures. Panelen har rekommenderat betydande ingrepp som om ändring av Rätten till Utbildning (RTE) Agera för att få tillbaka internering av studenter efter Klass V, och gör minoritet skolor reserve 25% av platserna för sökande av ekonomiskt svagare delarna (EWS). Det har krävt restriktioner på campus politik, och rekommenderas att utvidga tillämpningsområdet för RTE att täcka förskolan, och mitt på Dagen Måltid System till gymnasiet. Rapporten har kritiserat regeringar för störningar i viktiga möten, särskilt som Vice Finansministern.