MAH-MBA/MMS CET 2016: Känna till de viktigaste förändringarna i examen

0
332

MAH MBA 2016: hastighet är vad du behöver i det här testet, vet dina tabeller, fyrkanter och kuber mycket bra

Maharashtra MBA – /MMS-MET är planerad att genomföras den 12 Mars/ 13, 2016. Ca 74.000 studenter från den stat som har registrerat sig för antagningsprov. Det är en kraftig ökning i enrollmentss mot förra året, då på 60 000 studenter dök upp för testet, en 25-procentig uppgång i registrering.

Examen struktur: i Motsats till trenden i år MAH-MBA/MMS CET kommer att ha ett fast antal frågor från varje sektion. De avsnitt som kallas tester i broschyren ges på DTE webbplats. Den studerande kan blanda mellan tester och frågor under undersökningen. Upplösningen av uppsatsen är följande:

Sr Nr.
Ämnen
Nej. Frågor
Mark Per Fråga
Högsta Betyg

1
Logiskt resonemang
75
1
75

2
Abstrakta resonemang
25
1
25

3
Kvantitativa aptitude
50
1
50

4
Verbal förmåga / läsförståelse
50
1
50

Totalt
200
1
200

Inget av alternativen: 5

Negativ märkning: Nej

Test-tid: 150 minuter

Läge examination: Online

Läs: Unionens Budget 2016: utbildningssektorn analys

Viktiga förändringar i examen i år

Det har skett positiva förändringar i MAH – MBA CET detta år .

a) “herr Kommissionsledamot, Staten CET Cell” är den Behöriga Myndigheten att genomföra MAH-MBA/MMS CET 2016. Som en dedikerad CET cell bildas för att genomföra testet, är chansen av buggar som händer är mindre.

b) till Skillnad från varje år, antalet frågor från varje test är fast.

c) De frågor som kommer att presenteras test klokt.

d) antalet optioner som kommer att vara 5, till skillnad från 4 förra året.

e) Antagning till JBIMS för MMS kommer att ske genom den gemensamma JORDBRUKSPOLITIKEN omgångar, vilket innebär att studenter som inte har en stark akademisk profil och arbetslivserfarenhet, är också en bra chans att komma in i den ansedda institut.

f) Det finns ingen GD PI process för MMS antagning.

Strategiska tekniker för att förbereda testet

MAH–MBA/MMS CET under åren har varit ett prov på snabbhet. Att försöka 200 frågor i 150 minuter kommer att kräva en kandidat till att vara på tårna under hela testet.

Därför, mycket träning krävs för att bygga upp fart. Det kan vara sa att din märken i den CET examen är proportionell mot antalet frågor som du tränar. Ju mer du tränar, ju bättre du gör i testet.

Läs: Jämförelse mellan Indiska och Utländska MBAs

Insikt om varje avsnitt

Kvantitativa Aptitude (QA): Frågorna i detta avsnitt kommer att täcka områden som Grundläggande Aritmetik, Geometri, Algebra, tal och modern matematik. Detta året Tolkning av Data (DI) och Tillräckliga Uppgifter kommer att ingå i QA-delen i sig själv. Svårighetsgraden på frågorna i detta avsnitt har varit lätt under åren.

Se över grunderna från grundskolan Matematik böcker och lösa de praktiska frågor från en bra källa. Hastighet är vad du behöver i det här testet, vet dina tabeller, fyrkanter och kuber mycket bra.

DI skulle bilda en större bit av QA-avsnitt. Jag skulle råda eleverna att öva DI frågor varje dag. Mentala beräkningar och metoder för approximationer måste utföras noggrant för att lösa beräkning baserad DI-apparater. Göra det en punkt att lösa minst fyra uppsättningar av DI dagligen, genom att tilldela ca 5 minuter. Se också till att du använder de bästa metoderna för att lösa dem. Också, weightage av kapitlen som Geometri, Mensuration, Permutation Kombination och Sannolikheten är generellt sett högre i dessa tentor, så öva dessa kapitel noggrant.

I allmänhet, svårighetsgraden av den CET papper är lätt, så vet din grundläggande formler och begrepp samt och praxis frågor från alla kapitel.

Logisk Förmåga (LA): Alla lämplighetsprov är ofullständig utan det här avsnittet. Detta är den del där studenten kan faktiskt öka sin poäng att spendera mycket mindre tid. Vissa områden i LA som är riktigt enkelt och poäng som kodning, avkodning, symboler och beteckningar, släktingar, riktning känsla, avdrag, Input output, Analogier, venndiagram, beslutsfattande et al tas på största allvar eftersom det är där de studerande kan maximera försök med en större noggrannhet.

Andra områden som förekommer i LA avsnitt är verbala resonemang, analytisk pussel, linjär cirkulära arrangemang, serier och så vidare. Detta är den tuffare delen av LA avsnitt.

Mycket träning krävs i dessa områden som risken för att göra misstag är högre. Det kommer också att ta längre tid att lösa sådana frågor. Jag skulle råda eleverna att lösa minst fyra analytiska pussel på en daglig basis, genom att ge ca 5 minuter per pussel med 5 sub frågor, som detta område har i allmänhet en betydande weightage i papper.

Den senaste CET modeller som sammanfattar en kombination av kritiska resonemang med logik. Studenterna kan förvänta sig frågor om åtgärder, antaganden, förstärkning och försvagning av argument som är inbäddade i samma fråga. Tillvägagångssättet skulle vara att se över minst ett ämne av verbala resonemang och logiska förmåga varje vardag under de senaste dagarna.

Abstrakta Resonemang: Detta är analogt med visuell resonemang. Serien, udda figur, analogier är vissa allmänna områden som förekommer i detta avsnitt. Eftersom detta avsnitt kommer att ha 25 frågor, de bästa studenterna kan göra här är att lösa 25 frågor varje dag genom att ge sig 15 minuter att slutföra dem.

Verbal förmåga och läsförståelse: Rörig punkterna, meningen korrigering, ordförråd, meningen/ stycket avslutad, synonymer – antonymer, uttryck och fraser, phrasal verb, nära passager och läsförståelse är den vanligast förekommande områden.

Den bästa delen av detta avsnitt ligger i det faktum att den verbala förmågan frågor kan lösas på ett mycket mindre tid. Studenterna bra på detta avsnitt kan spara en hel del tid och utnyttja den i QA och DI områden där tiden är en stor fråga.

Läst: 5 tekniker för att förbättra minnet för tentor

Sista 10 dagarna tips

Under de senaste dagarna, skulle jag rekommendera att eleverna ska träna minst 2 RCs varje dag att ge sig själva en tid av ca 5-6 minuter för korta passager och 10-12 minuter för långa passager. Grammatiska regler bör vara på sina fingertoppar. De studerande ska ha en tillräcklig mängd av praxis rörig punkterna, nära passager. Förtrogenhet med idiom och phrasal verb kommer att stärka deras beredning.

Slutligen uppmanas eleverna att lösa så många hånar som möjligt från en bra pålitlig källa. Det finns många hånar och föregående år CET papper som finns på marknaden, vilket är irrelevant per CET mönster, även föregående år CET papper som är utgiven av ett par av coaching institut är inte upp till märket.

De studerande skall försöka ge mock test i samma tider som deras faktiska CET examen, detta kommer att hjälpa dem att vänja sig vid att skriva en tentamen under den tiden på dagen.

Tips på testet tar

Som den CET svårighetsgrad / typ av frågor som i allmänhet inte ändra, efter att ha gett några mock test studenterna kommer att ha en bra idé om papper och de frågor som ställs. Eleverna är tänkt att kategorisera frågorna i följande områden:

i) hög hastighet och Hög noggrannhet (HSHA)

ii) Hög hastighet låg noggrannhet (HSLA -)

iii) Låg hastighet hög noggrannhet(LSLA)

iv) de medför en Låg hastighet låg noggrannhet(LSLA)

Läs också: Saker att tänka på innan du tar en utbildning lån

Vid första, studenten är tänkt att avsluta alla HSHA frågor och se till att ingen av dem finns kvar. Vanligtvis ett papper kommer att ha ca 80 – 90 HSHA frågor. Den idealiska tidpunkten för tilldelning av sådana frågor är ca 60 minuter.

Eleverna bör också vara öppen för överraskningar som svårighetsgrader kan variera. I vissa fall kan ett lättare papper kan innehålla mer av HSHA frågor och ett hårdare papper skulle omfatta mindre av HSHA frågor.

Lösa HSHA frågor bör också hjälpa den studerande att slutföra den första genomsökningen av alla 200 frågor. Under den första genomsökningen, tillsammans med lösa alla HSHA frågor, studenten är tänkt att också hitta HSLA och LSHA frågor som han skulle försöka i kommande 60 minuter.

Han bör ta upp HSLA och LSHA frågor i kommande 60 minuter och de sista 30 minuter bör hållas för LSLA och gissa de olösta frågor som det inte finns några negativa markeringar.

Ovanstående strategi kan ändra på tider per den studerandes nivå av förberedelse. Till exempel, en väl förberedd student kommer att ha fler frågor i HSHA område och kan spendera mer tid på det vilket betyder att han kommer att ha färre frågor i den andra områden och kräver mindre tid för det. Studenterna rekommenderas att ge så många hånar som möjligt och experimentera med olika tilldelning strategier i hån.

genom att Ranjit Calangutkar, T. I. M. E. Mumbai