Indian-og høgskolesektoren har vært på sentrum scene i løpet av siste månedene. Regjeringen forsøker å endre/ utfordre status quo, og den økonomiske union har en vesentlig betydning for Indian-og høgskolesektoren.
For å takle de enorme utfordringene Indian utdanning står overfor med hensyn til innmelding, dyktighet og arbeidsevne, utdanning sektor ventet kunngjøringer for strukturert utdanning reformer. Men finansminister budsjett tale hørtes mer ut som et manifest enn budsjett.
Det er en absolutt gleden av å finne en utdanning som er oppført blant de “9 søyler” i årets budsjett. Imidlertid, budsjettmessig tildeling ikke lage et bilde av utdanning for å være de viktigste prioriteringene. Reduksjon i utdanning fordeling i løpet av det siste budsjettet ble mye kritisert av alle segmenter.
Les: Union Budsjett 2016: Blandet reaksjon fra utdanning sektor
I årets budsjett, FM annonsert en fordeling av Rs 72,394 crore i forhold til Rs 68,963 crore for siste år, som er 4,9 prosent økning i utdanning budsjett.
I fjor økonomiske Rs 42,219.5 og Rs 26,855 crore var avsatt til skolen sektor og høyere utdanning sektor henholdsvis. I dette budsjettet, Rs 43,554 crore (ca 3 prosent økning) er avsatt til skole, utdanning og Rs 28,840 crore (ca 7,3 prosent økning) er avsatt til høyere utdanning.
Økning i utdanning budsjettet er en velkommen trinn, men hvis du tenker inflasjon og BNP-vekst, utdanning budsjett kan komme ned til lavere enn de siste års tildeling (som % av BNP). Selv etter dette økt tildeling, utdanning sektor budsjett er fortsatt langt fra 6 prosent av BNP, som er ønsket av utdanning sektor.
Her er en detaljert analyse for hvert punkt av statsrådens budsjettmessige tale:
1) I sitt budsjett tale, Hon’ble finansminister sa at regjeringen vil arbeide for å gjøre 10 private og 10 offentlige institusjoner blitt verdens klasse. Dette er et velkomment steg mot å styrke velg institusjoner for fremragende forskning for å konkurrere på det globale nivå.
2) En kunngjøring av kapitalintensiv langsiktig plan, på linje med Kinesiske 985 eller koreansk Hjernen 21, ville ha vært mer passende.
3) Digitale depot av akademiske poster er en betimelig å bevege seg mot å dempe forfalskninger i den pedagogiske legitimasjon av arbeidssøkere.
4) Det største høydepunktet av den økonomiske gjenstår, det er fokus på utvikling av ferdigheter og entreprenørskap. Tildeling av Rs 1,700 crore for 1500 multi-utvikling av ferdigheter sentre, mål skilling 1 crore ungdom i de neste 3 årene under PM Kaushal Vikas Yojna og tildeling av Rs 500 crore for å fremme entreprenørskap blant SC/ST er velkommen trinn.
5) finansministeren også annonsert en fordeling av Rs 1804 crore for utvikling av ferdigheter imidlertid, det er ikke nok å få fordeler av demografiske skillelinjer.
6) FM annonsert Digital Kompetanse Oppgave for landsbygda i India med mål å dekke 6 crore nye husholdninger i neste 3 årene. Hvis denne ordningen er implementert vellykket, det kan spille en viktig rolle i å øke kompetansen i distriktene. Regjeringen effektiv bruk av teknologi for å formidle utdanning i avsidesliggende deler kan være et spill veksler for et stort land som India.
7) Åpning 62 nye Navodaya Vidyalayas å tilby kvalitet i utdanning vil bidra til å øke de som deltar i Navodaya Vidyalayas, men sviktende kvalitet av eksisterende offentlige skoler krever også regjeringens umiddelbar oppmerksomhet, og hvis FM-kunne ha drøftet det i budsjettet.
8) Opprettelse av en Høyere Utdanning Finansiering Agency (HEFA) har blitt annonsert med første fond av Rs i 1 000 crore. Dette er helt i sync med min økonomiske forventninger publisert i The Indian Express tidligere.
Les: Budsjett 2016: Fra fokus på R&D til privat finansiering, her er hva akademikere ønsker
– analyse av Kalpesh Banker, Edushine