Messages pour les Enseignants

La diversité dans la salle de Classe

De plus en plus souvent assis Élèves de différentes Nations, Cultures et Religions dans une salle de Classe. À l’Université de Hildesheim, on réfléchit à des Enseignants de mieux sur cette Diversité peut préparer.

“Est-ce que tout les Enfants, je fais n’a pas de Différence”, dit Lehramtsstudentin Jeanne. 24 Ans, étudie à l’Université de Hildesheim Français et de la Religion. Pour vous, il est tout à fait normal que vous, dans votre Classe, les différents Élèves. “Je l’ai déjà lui-même en tant qu’Étudiante vécu, que nous ne sommes pas seulement des Allemands de la Classe.” Par conséquent, elle a toujours été conscient de ce que l’Enseignant attend, souligne Jeanne.

Mais aussi dans les Universités allemandes, le Sujet de l’Éducation interculturelle dans les dernières Années, a gagné en Importance. Après tout, aujourd’hui, un Enfant sur trois de moins de cinq Ans, à partir d’une famille immigrée. Pour vos futurs enseignants mieux la Diversité dans la salle de Classe préparation à l’Université de Hildesheim juste un Centre de Bildungsintegration fondée. À cette Occasion, se sont réunis en Février 2014, près de 300 Experts nationaux et internationaux de la Science et de la Pratique, des frontières, sur la situation et les Perspectives dans la formation des Enseignants pour discuter.

Arrière-plans de l’Immigration capturer

Depuis plusieurs Années, l’Université de Hildesheim une Attention particulière est portée interculturelle de la formation des Enseignants. Elle propose à ses Étudiants des Séminaires et des Cours sur le Multilinguisme et l’éducation interculturelle. Dans le Projet “LernKU(H)LT – les Enfants de langue d’origine de l’apprentissage en Équipe” aider les futurs Enseignants Élèves Issus de l’immigration à faire leurs Devoirs et de promouvoir leur Parole.

A l’avenir, tous les enseignants Stagiaires du Multilinguisme et de Français langue seconde emploient, que vous soyez de Maths, de l’Art ou de l’Allemand et de l’étudier. L’Offre de l’interculturel doit être renforcée. “Il est important que les Étudiants avec les Milieux de l’Immigration occupent”, souligne Mélanie Fable-Lamla, Professeur de l’enseignement scolaire. Seulement, ils pourraient être préparés sur d’éventuels Conflits dans la salle de Classe, à différentes manifestations culturelles et des principes religieux.

Le Canada vient pas de Lehramtsstudent sur le Thème de autour de

En Allemagne, la Confrontation avec les différentes Cultures et les Langues des Élèves est très jeune, elle est du classique et des pays d’Immigration au Canada depuis longtemps à la vie Quotidienne. “C’est dans les grandes Villes, il se peut que, dans une École jusqu’à 70 Langues différentes sont parlées”, explique David Montemurro, de l’Université de Toronto. Par conséquent, il n’y aurait pas magistère soit Étudiant sur le Thème de l’Éducation interculturelle autour. “Cela fait Partie de l’ensemble de la Formation, depuis le Début”, dit l’expert en éducation.

Dans votre Candidature pour une Place d’étude, les Étudiants doivent décrire comment, à l’avenir, de la Diversité dans votre salle de Classe, de contourner, et pourquoi vous avez de la Profession d’enseignant. En outre, de nombreux Enseignants en Anglais langue seconde de formation, que vous soyez en fait des Maths ou de la Physique de l’enseignement. “Vous est très vite clair que vous ne réussit informer sur l’origine culturelle ou sociale de l’historique de la Élèves”, Montemurro.

Norvège: la Nourriture Exotique n’est pas suffisant

La diversité au Canada, cependant, non seulement la salle de Classe, mais aussi les Salles de cours. “30 à 40% de mes Étudiants Issus de l’immigration”, explique le Professeur. Beaucoup de Jeunes Issus de l’immigration ont enregistré de bons résultats scolaires. Toutefois, il existe encore des Problèmes: des Études ont montré que près des Élèves südamerikanischem Arrière-plan, en moyenne, moins performantes. On devrait aussi les Universités et les Écoles d’ouvrage.

En Norvège également, a une Vue imprenable sur la Diversité dans la salle de Classe changé, le Problème de la Chance. Il se réfère à la Diversité, mais pas seulement sur les Origines culturelles des Enfants, mais aussi, par Exemple, sur leur Religion, leur Origine sociale, leurs Capacités intellectuelles, dit Heidi Biseth de Buskerud and Vestfold University College, Près d’Oslo: “les Futurs Enseignants doivent ces Différences comme quelque chose de tout à fait Normal d’assumer.” Néanmoins, devrait, dans la formation des Enseignants continuer à travailler avec différentes Cultures. “Il est important que les Étudiants, pour les propres et les Cultures étrangères, sont sensibilisés; que vous allez apprendre avec les Enfants qui parlent une autre Langue.” C’était important, comme avec de la Nourriture exotique et des Drapeaux colorés les célébrer la Diversité.

La Diversité culturelle – pas encore d’actualité pour la Turquie

La Turquie prévoit de la Gestion de la Diversité dans la salle de Classe et la Formation des Enseignants, à leur tour tout à fait différent, rapporte Ciğdem Bozdağ de l’Université Sabanci d’Istanbul. Il existe de nombreuses Minorités, comme les Kurdes ou les Alévis, malgré tout, la Diversité culturelle n’est pas un Sujet sur l’Agenda politique. De nombreux Enseignants turcs savaient donc pas, comme, par exemple kurde Élèves, des Cultures et des Langues dans leur Classe, à contourner, critique Ciğdem Bozdağ.

Aujourd’hui, il existe selon Bozdağ, mais certaines Études sur le Sujet. La Science commence à s’en occuper. “Il reste encore beaucoup de se produire”, dit la Chercheuse. Les idées et les Suggestions de la Réunion à l’Université de Hildesheim pourraient être une Étape supplémentaire dans la bonne Direction.