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Più MOOCs tedesche Unis

Massive Open Online Courses (MOOCs) sono in Italia sono poco diffuse. Alcuni Unis si desidera introdurre. Le Reazioni alle Novità sono mescolati. Per questo si USA il Modello non è del tutto da seguire.

A due Corsi on-line ha Ilya Kantorovitch nell’ultimo Semestre hanno partecipato. E oltre che per la sua effettiva di Studio. C’erano i Corsi della Stanford University, offerti tramite la Piattaforma
udacity. Per Mannheimer ECONOMIA-Studenti un’Opportunità unica di nuovi Contenuti da imparare. “Certo, mi piacerebbe anche comprare un Libro possibile”, dice Ilya Kantorovitch. Il Percorso attraverso Corsi on-line apparve tuttavia, attraente, perché i MOOCs può comodamente a casa con il Computer per accedere a quest’xMOOC un Video registrato classica Lezione offre, mentre nel cMOOC Studenti e Docenti, in Forma di Seminario o Workshop Forum possono comunicare tra loro. I Corsi sono aperti a tutti, il Tempo e la Voglia, di partecipare gratuitamente e senza i Requisiti di partecipazione. E poiché non vi è alcun Limite sul numero di Partecipanti, tali MOOCs spesso abbastanza completo in Inglese: “massiccio”.

Per Ilya Kantorovitch è il Fascino particolare di quella sul Forum di scambio e di ulteriore materiale Didattico e difficili Compiti i Contenuti di approfondire. Il suo Giudizio sui due Lezioni Online Money and Banking” e “An Introduction to Computer Science” è positivo. Peccato solo che i Corsi non il suo corso regolare, vengono presi! Nonostante questo, rimane convinto: le Università con MOOCs, in Futuro, cambiare qualcosa.

La Rivoluzione può attendere

L’autorganizzazione è indispensabile per il successo MOOC-Completamento

Nelle Università tedesche sono MOOCs, tuttavia, ancora non è arrivato. Comunque hai già l’intero processo di digitalizzazione alate. Alcune Università sono in procinto di aprirsi e desidera in futuro con MOOCs di lavoro, come ad esempio le Università di Tubinga e di Passau. “C’è grande Dinamismo MOOCs in Discussione per Imparare con i Media che hanno portato”, dice Anne Thillosen dal
Istituto Leibniz di Wissensmedien a Tubinga. Si occupa già da tempo, con la Possibilità che l’e-Learning offre. Si preferisce invece didattico Prospettiva cMOOCs con Seminarcharakter di fronte Lezioni in xMOOCs. Finora, in Italia ancora di più xMOOCs. Si estende la gamma di Corsi già di Teoria Politica, fino a un Linguaggio di programmazione.

L’Offerta è, tuttavia, da tempo, non con quella degli stati UNITI da confrontare. Potrete parlare Ricercatori già una Rivoluzione. Alcuni ritengono che sia possibile, gli studi Universitari completamente Online di frequentare Corsi di. Gli studenti hanno bisogno di non essere più nelle Lezioni dell’Università per essere presenti e potrebbero sessioni faccia a faccia risparmiare.

Benvenuto! Interagire solo attraverso il Discorso per il Video

Ci sono anche Aziende specializzate, Corsi accademici di Università, di produrre e poi vendere. Hannes cielo bombato, co-Fondatore di
iversity, uno dei più grandi tedeschi MOOC Piattaforme, ha una semplice Spiegazione del perché il grande Vortice in Germania fino ad ora non si è verificato: “questo Paese ha avuto sin dall’Inizio di un più Vista la Tematica di come negli stati UNITI. Nessuno ha mai creduto che la Universitätslandschaft completamente MOOCs potrebbe essere sostituito.”

Impressionante elevato di numeri di applicazione, deludente tasso di abbandono

Comunque aspettiamo gli Esperti anche in Università tedesche, un Cambiamento dal nuovo Tipo di Insegnamento. Prof. Tobias Kretschmer della Ludwig-Maximilians-Universität di Monaco di baviera sta già lavorando con MOOCs. Il suo Corso “Competitive Strategy”, a partire dal Semestre estivo 2013 americana Piattaforma coursera” della Stanford University. Secondo le sue Affermazioni hanno 90.000 persone Interessate alla Lezione connesso; tuttavia, solo circa il 17 per Cento, la Clausura scritto. Su Piattaforme come iversity, il Numero di Laureati di un Corso ancora più basso, appena in cifre. Anche la Vista gli stati UNITI, dove il Sistema on-line già dal 2008, suscita numericamente non Speranze.

Lui è entusiasta: Prof. Tobias Kretschmer

L’alto tasso di abbandono scolastico è una delle Principali Critiche alla MOOCs. Inoltre, la paura di Scienziati, che gli Studenti senza Interazione diretta, come in Presenza di Seminari nelle Università è possibile, all’Isolamento della situazione. Questi Risultati provengono da stati UNITI. Un altro punto Critico: Alte Tasse impediscono a molti giovani, un corso regolare di tenere traccia. L’Introduzione di una copertura capillare MOOCs potrebbe, quindi, un Due Classi di Studio. Presenza all’Uni solo per il corrispondente tipo di Portamonete. L’interazione e l’Assistenza, così. L’Argomento, a sua volta, che molti Paesi del Terzo Mondo MOOCs potrebbero trarre beneficio da alcuni Esperti, non per portatili: Uno Sguardo ai Numeri e ci rivela che la Massa di Partecipanti provenienti da paesi Industrializzati dell’Occidente deriva.

Prof. Kretschmer, prevede tutte le Critiche alcun Motivo di Allarme. “I Corsi sono un Servizio gratuito, e la Soglia di accesso, è bassa”, Kretschmer. Curiosi potrebbero ovunque dentro annusare e la Partecipazione, infine, abbandonare, quando si rese conto che la Tematica ma non corrisponde alle aspettative. Un Lusso in un normale Studio non può permettersi. Dalla Capacità degli Studenti egli è sorpreso: “Inizialmente ho creduto che MOOCs mai potrebbero funzionare.” Dopo poche Settimane aveva una Migliore lasciarsi: i Suoi Partecipanti hanno colto non solo una Videovorlesung, ma ben presto ha in piccoli Gruppi.

La Soluzione: di MOOC per POOC?

Tutti sono d’accordo che la Digitalizzazione ha rafforzato le Università alimentazione, ma deve essere un altro Cammino, come negli stati UNITI. Esperti di formazione, come il Dr. Jörg Dräger chiedono una Svolta personalizzati di Studio da POOCs, quindi Personalized Open Online Courses. Non standardizzate Formazione per la Massa, ma di Contenuti personalizzati per i propri Utenti. Digitale, Formazione, può consentire un Apprendimento personalizzato, ad esempio, le Raccomandazioni per il materiale Didattico per l’Istruzione adatta.

Di MOOC per POOC – la Richiesta di Jörg Dräger

“Le vere Potenzialità restano inutilizzate, fintanto che tutto sulla Terra è allineato”, spiega Jörg Dräger, Presidente del
Fondazione Bertelsmann. Come Direttore del Centre per Hochschulentwicklung (CHE) si riconosce chiaramente la Possibilità di POOCs. La sua Richiesta: La Digitalizzazione deve progredire. Ma non MOOCs, ma POOCs. Questo è per lui un punto di Equilibrio tra Personalizzazione e Standardizzazione importante. Poteva essere un Mix di on – line e in Presenza di Insegnamento, essere raggiunto, così come un sacco di tedesco Università sì anche progetti. ECONOMIA-Studente Ilya Kantorovitch resta ottimista e spera che MOOCs, in Futuro, anche più forte in Germania, la Regola. Poi gli avrebbero dato anche i Crediti di tali Eventi per il suo Studio di provenienza.